Gümüşhane Özel Bahar Koleji, Türkiye genelinde çok büyük bir ilgi alanına sahip olan mental aritmetik kursunu öğrencilerine vermeye başladı.
Türkiye’de de ilk kez abaküsün beyin gelişimi aracı olarak kullanımı projesi Abaküs Mental Aritmetik sisteminin 2008 yılında başladığını ifade eden Okul Müdürü Fikri Kılınç, 4-13 yaş çocukların zihinsel gelişmelerine katkı sağlayan abaküs temelli bir zihin gelişim programı olan mental aritmetik programı ile ilgili bilgi verdi.
Kılınç, “Günümüz şartlarında eski eğitim-öğretim teknikleri ile hedeflenen başarıya ulaşmak artık çok zor görünmektedir. Bizler de Özel Bahar olarak yeni öğretim sistemlerinden olan ve dünyada çok ilgi duyulan ‘mental aritmetik’ öğretim sistemini uygulamaya karar verdik. Tabii ki öğretim yaparken eğitimi de unutmuyoruz. Mental aritmetikte çocuğumuzun: matematik işlemlerini zihinden hızlı bir şekilde yaparak, özellikle sayısal derslerdeki başarısı artar, dikkat–konsantrasyon yoğunluğu artar, dokunsal, görsel ve işitsel stilleri artar, dinleme ve gözlem becerileri artar, zihinsel aktivasyonları hızlanır ve hafızası gelişir, yaşıtlarına göre alternatif düşünme becerileri artar.” dedi.
Kılınç, kursları, kolej öğrencileri dışında olan öğrencilere de uygun zamanlarda açabileceklerini dile getirdi.
Türkiye’de de ilk kez abaküsün beyin gelişimi aracı olarak kullanımı projesi Abaküs Mental Aritmetik sisteminin 2008 yılında başladığını ifade eden Okul Müdürü Fikri Kılınç, 4-13 yaş çocukların zihinsel gelişmelerine katkı sağlayan abaküs temelli bir zihin gelişim programı olan mental aritmetik programı ile ilgili bilgi verdi.
Kılınç, “Günümüz şartlarında eski eğitim-öğretim teknikleri ile hedeflenen başarıya ulaşmak artık çok zor görünmektedir. Bizler de Özel Bahar olarak yeni öğretim sistemlerinden olan ve dünyada çok ilgi duyulan ‘mental aritmetik’ öğretim sistemini uygulamaya karar verdik. Tabii ki öğretim yaparken eğitimi de unutmuyoruz. Mental aritmetikte çocuğumuzun: matematik işlemlerini zihinden hızlı bir şekilde yaparak, özellikle sayısal derslerdeki başarısı artar, dikkat–konsantrasyon yoğunluğu artar, dokunsal, görsel ve işitsel stilleri artar, dinleme ve gözlem becerileri artar, zihinsel aktivasyonları hızlanır ve hafızası gelişir, yaşıtlarına göre alternatif düşünme becerileri artar.” dedi.
Kılınç, kursları, kolej öğrencileri dışında olan öğrencilere de uygun zamanlarda açabileceklerini dile getirdi.